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2018年AAA教育產學合作協同育人項目申報指南
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2018年北京漫動者教育科技有限公司

教育部產學合作協同育人項目申報指南

北京漫動者教育科技有限公司(品牌 AAA)積極響應教育部號召,擬在2018年在“互聯網+”、“交互超媒體”、“大數據分析”、“大數據開發”、“VR/AR”、“創新創業”等方向上,以產教結合、校企一體的辦學模式,激發高校師生的創造力、創新力。進而培養新世紀綜合人才,提升高校師生整體水平、促進職業教育行業發展,利于地方經濟建設。
漫動者針對開設管理類、藝術設計類、計算機類、統計學類等學科專業的院校,通過校企合作的方式,幫助院校進行學科建立、教學內容及課程體系改革、師資培訓、實習實踐基地建設等項目,幫助院校改善教學環境,增加教學形式,提高學員創新意識,讓學員掌握核心技能,提前適應社會。
漫動者產學合作協同育人項目(第一批)共支持5個大類,合計60個項目,原則提供80萬元資金支持以及價值150萬元的各類資源包、軟硬件、場地等其他支持。


1 企業簡介

北京漫動者科技教育有限公司(品牌AAA,下文簡稱漫動者)成立于2007年,作為中國移動互聯網職業教育的先驅,漫動者專注于“互聯網+”職業教育,十年來累計為國內知名企業培養了萬余名人才,其中相當比例已經成為行業精英高管和職業經理人。漫動者以產教結合、校企一體的辦學理念,通過產學研一體化,將課程研發、多階段教學、項目實戰等多種教學活動運用到日常活動中,幫助學員提高綜合就業能力,近年來取得了良好成效。
漫動者先后榮獲新華網“年度培訓行業全國公信力獎”,新浪網“年度品牌影響力教育機構”,騰訊網“十年創新力IT教育品牌”等榮譽。過去十年,漫動者致力于整合產業的一切資源,推動中國互聯網+教育事業的快速發展,并努力和國際接軌,海納社會各界意見,共同開啟互聯網的新時代!
2018年,漫動者產學合作協同育人項目(第一批)共支持6個大類,面向全國各大院校征集,請申請高校填寫相應類別的項目申報表,需加蓋所在學校或學院公章,在 2018年11月26日前發送郵件或郵寄至以下聯系人:
地址:北京市海淀區頤和園北宮門33號AAA教育
聯系人:徐進   電話:13911283761
 聯系人:盧文新   電話:13041166603    
或發送電子文檔至 [email protected]

 

2 新工科建設項目

2.1 建設目標

根據產業和技術的最新發展、行業對人才培養的最新要求在“互聯網+”、“交互超媒體”、“大數據分析”、“大數據開發”、“VR/AR”、“創新創業”、“電影概念交互設計”等新興工程學科領域的人才培養方面進行探索和實踐,通過深入開展校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展等多樣化探索實踐,推進多學科交叉培養,形成可推廣的新工科建設改革成果。

2.2 項目內容

擬設立5個項目,將開展以交互超媒體、產品經理、大數據分析等3個方向為主題的新工科建設項目。積極配合完善工科專業人才建設目標,打造產學研一體化的教學環境,并支持新工科的課程研發及人才培養計劃。
1.針對大數據分析、數據型產品經理等新工科專業,校企雙方共同制定產學結合、適應行業需求的專業人才培養方案和校企長效合作機制。
2.校企雙方合作育人,引入產品思維、大數據分析、Python等最新技術課程體系,包括專業核心課程及專業實踐課程。
3.校企雙方強強聯合,建立新工科項目資源庫及人才資源庫。為更多承接項目輸送優質人才。
4.校企雙方在專業建設過程中,探索開展多元化教學,并可在教學模式、教務管理、教學科研等方面共同探討,提高綜合實力。
5.校企雙方在開展專業技術能力培養的同時,開展職業素質培養、創新思維訓練、就業指導等多門實踐課程,共同培養T型人才。

2.3 支持辦法

1.由漫動者資助立項院校研發和實施。對于每個立項項目,原則上給予3萬元資金支持,并提供價值40萬元的各類資源包及軟硬件支持。
2.漫動者對立項單位提供技術資料,并完善人才培養體系、專業課程體系、實訓體系、教材體系、項目案例和課件研發體系、考核體系建設,并根據實際需求變化,派遣合適人員進行專業課授課和必要的實訓項目現場支持。
3.漫動者提供技術支持,幫助合作方完善教學資源庫的建設。

3 教學內容和課程體系改革項目

3.1 建設目標

該類項目圍繞戰略性前沿科技產業的熱點領域,將產業和技術的最新發展、行業對人才培養的最新要求引入教學過程,推動高校迭代教學內容、完善就業體系,滿足行業發展需要。

3.2 項目內容

擬設立2個項目。將開展互聯網+、VR/AR、創新創業等方向推動大學生系統能力培養的課程建設項目和教改項目。
1.通過校企合作,圍繞當前產業熱點與高校開展不同層次不同方向的專業共建、翻轉課堂,探索產業人才需求和高校教育過程的深入對接和互動,開展教育模式改革;
2.利用O2O教學、混合式等教學模式,提升教學質量,并通過學習過程行為分析改進教學效果。
3.由校企合作,共同對目前企業人才需求進行調研,協商修改學員培養方案、迭代授課內容,用多種授課形式提高學員綜合競爭實力。
4.定期舉辦行業知識、大咖分享、讀書會等多種形式講座,拓寬學員視野,提供人脈渠道。
5.校企雙方商議,增加實戰教學課程比例,引入企業實際項目,提高學員綜合學習能力。

3.3 支持辦法

1.由漫動者資助立項院校研發和實施。對于每個立項項目,原則上給予3萬元資金支持,并提供價值30萬元的各類資源包及軟硬件支持。
2.漫動者提供教學資源、企業真實項目、講座嘉賓等人力、物力支持
3.幫助搭建實訓教學開發環境,提供實驗室軟件、實訓模塊、課程實驗包及指導手冊等。


4 師資培訓項目

4.1 建設目標

通過組織師資培訓,助力高校新興科技領域的人才培養。通過假期集中技術培訓,線上經驗分享、輔助項目科研等多種方式方法,使院校青年教師快速成為骨干力量。


4.2項目內容

擬設立交互設計和大數據分析兩個大方向。針對相關專業或是意向高校老師,通過豐富多樣的交流形式,助理教師教學活動。
1.不定期舉辦師資培訓班,圍繞技術培訓、經驗分享、項目科研等方向開展。綜合提升教師的工程實踐能力和教學水平。
2.每年定期協辦合作院校交流會,方便各高校骨干老師交流行業經驗。
3.不定期舉辦各類線上、線下企業分享會或行業交流會。讓高校與企業接軌,老師們也更加清楚行業的變化、發展趨勢以及人才需求等剛需。
4.3 支持辦法
1.擬支持30個項目(高校),對于每個立項項目,原則上給予1萬元資金支持。同時,為每個師資培訓項目提供場地、課件等軟硬件支持。
2.每次項目(活動)名額有限,采用先報先來,報完即止的方法,由漫動者與院校代表共同把控學校進度。
3.由漫動者派專人與個院校負責人聯絡,保持雙向溝通和交流,促進項目的順利進行。各類活動結束后,幫助各高校進行知識復盤,鞏固成果。


5實踐條件和實踐基地建設項目

5.1 建設目標
圍繞互聯網+等熱門行業,通過校企合作等多種方式,聯合建立實踐基地,并開發相關的實驗教學資源,提升高校學生的實踐能力。根據漫動者及相關合作伙伴公司的實際需求,提供適合的實習實訓崗位。由校企雙方共同制定過程管理規范,提高學員實習實訓的效果和質量。


5.2 項目內容

擬設立20個項目。將重點開展AI人臉識別、新媒體代運營、設計外包等相關類別的實驗室與實踐項目。可由漫動者對意向高校學員提供技能輔導,達到項目入門要求后,經篩選進入相關項目組,開始實習實訓項目。對項目運行期間表現良好的學員,錄入漫動者人才庫,畢業后獲得企業內推機會。


5.3 支持辦法

1.由漫動者資助立項院校研發和實施。對于每個立項項目,原則上給予1萬元資金支持,并提供價值10萬元的各類資源包及軟硬件支持。
2.漫動者提供為院校學員提供實訓前培訓,原則上每名學員限進入一個項目組進行實習實踐活動。
3.對項目內優秀學員錄入漫動者人才庫,畢業后將獲得企業內推機會。


6 創新創業教育改革項目

6.1 建設目標

面向高校開展創新創業教育合作計劃,通過創新創業課程、精益創業實踐及專創融合的教育體系讓學生更具創業思維,切實提升實踐與創業能力。
面向全國高等學校,協助高校開展創新創業教育改革,打造產學研創相融合的新型人才培養模式。協助學校開發創新創業理論教學與實踐過程相結合的內容,校內校外資源相結合,高校教師與企業導師共同參與開發和指導實踐,高校大學生參加創新創業訓練營和活動。
同時,在高校內不定期舉辦創新創業大賽,對漫動者評選出來的優秀大賽項目提供技術支持及項目孵化等服務。


6.2 項目內容

擬設立3個項目。協助高校通過思維教育、舉辦賽事、創客空間建設等方式,提高高校創新創業綜合能力。
 
1. 通過校企合作建立創新創業通識課程體系、創新創業實踐訓練體系、創新創業師資培訓體系、創客空間建設、創新創業相關賽事輔導等不同的解決方案,全面助力高校創新創業教育改革。
2. 基于漫動者“T型人才”培養計劃,高校選拔優秀講師參加師資培訓,參與合作企業實際項目;高校可推薦優秀學生代表參加漫動者“精英訓練營”。
3. 基于漫動者科技項目研發方向和實訓體系,開展移動應用開發、數字媒體、網頁開發、3D打印、VR/AR、大數據等方向的創客實訓空間建設,開展在這些領域的創新創業學習和實踐,發揮產學融合協同育人作用。


6.3 支持辦法

由漫動者資助立項院校研發和實施。對于每個立項項目,原則上給予3萬元資金支持,并提供總計價值30萬元創新創業課程包和20萬課程資源。
漫動者將為立項項目團隊提供創新創業教育咨詢服務,同時開展不定期創新創業教育研討會,擬邀請項目負責人參加交流。


7 院校申請條件

以上項目申請院校以本科院校為首選,且優先發展與漫動者有過合作的院校。其他需求細節如下:
1.院校領導重視創新創業教育,具有前瞻意識,大力推動新工科專業共建與綜合改革。
2.項目申報人為開設管理類、藝術設計類、計算機類、統計學等相關院校專業負責人或學生雙創工作負責人。
3.各類方案按照校企雙方協商定制,方案定制后,雙方需按方案要求執行,如有修改,需提前告知對方。
4.不論項目實施地點在企業方還是校方,雙方均需提供相關的必要支持,包括場地、硬件設備、網絡環境等,以滿足項目活動的需要。
5.合作應具有連續性,每專業方向合作至少三屆,每屆申報學員不少于80人。申報專業共建的學時安排不少于36學時,每學期至少要開課一次。
3.不論項目實施地點在企業方還是校方,企業方或校方均需提供相關必要支持,原則上以不少于40個學生教學使用,包括教學場地、教學設備、網絡環境等,以滿足專業教學和實訓的需要。
4.如果企業方技術升級或校方教學計劃變更,原則上雙方投入依舊是1:1的項目配套資金,或者協商解決培養費用。


8 申請辦法

1.項目申報者應認真填寫《2018年漫動者產學合作協同育人項目申報表》(見附件)。
2.項目申報者需在2018年11月26日前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔(無需提供紙質文檔),發送電子郵件至[email protected];也可將蓋章后的申請書郵寄至AAA高校事業部。(郵寄地址:北京市海淀區頤和園北宮門33號,徐進,電話13911283761)
3.漫動者擬于2018年11月組織對申報單位進行項目遴選,并公布立項名單。
4.漫動者將與立項單位簽訂項目合作協議書,項目立項周期為3-4年,立項后,項目相關的所有工作需在一年內完成。
5.項目負責人提交結題報告,項目完成后漫動者將組織對項目進行驗收。



院校申請表

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