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職場中如何進行有效學習?
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所謂的有效學習,就是能讓自己的學習獲得最大的投入產出比,通過科學合理的學習方法,獲得最好的學習效果。那么如何才能有效學習,也是我們終身需要思考、練習和打磨的一項技能。

第一,明確需求。
知識是無限的,時間是有限的,以有限的時間面對無限的知識,就需要明確自己的需求,把時間用在最有價值的地方。例如作為產品經理,分析自己當下最欠缺的技能是什么,是市場分析能力、需求調研能力還是產品設計能力等,然后針對薄弱環節有針對性的進行學習,之后在工作中不斷強化和完善,才能讓自己的產品經理能力不斷提高。帶著目的的學習是有效學習的前提,有了明確的目的,大腦會始終處于興奮狀態,可以形成聚焦點,只讓有用的信息進入意識,并不斷分析和思考,再通過持續的練習和實踐,才能快速且有效的掌握特定的技能。

第二,分析技能。
在學習某項技能前,還需要分析這項技能屬于什么類型。大部分技能都可以分為兩種類型,一種是自然主義類型,一種是結構主義類型。自然主義類型就是只需要模仿,不需要創造的技能。例如英語的學習,聽、說、讀、寫,只需要大量的模仿和練習就行,不需要精通所謂的語法,因為我們不會去創造一門語言。就像我們的母語,從記事起就會說話,而不是學習了語法之后才會說話的。結構主義類型的技能,就需要我們掌握內部原理之后用來進行創造的。例如藝術類技能,音樂、繪畫等,就需要從最基礎的樂理知識以及色彩筆觸知識等開始學習,因為藝術學習的本質是要把個人的思想通過藝術的創造進行表達。可見,不同的技能類型,所運用的學習方法也不同,所以在開始學習之前,對技能類型的分析判斷非常重要。

第三,刻意練習。
練習,就是讓技能長在自己身體上的過程。首次提出“刻意練習”這個概念的是佛羅里達州立大學(Florida State University)心理學家 K. Anders Ericsson。刻意練習的核心假設是,專家級水平是逐漸地練出來的,關鍵在于找到一系列的小任務讓自己按順序完成。這些小任務必須是自己正好不會做,但是又正好可以學習掌握的。也就是要有一定的壓力,讓自己處在學習區。太容易的練習,很容易越來越倦怠,失去興趣,而如果太難,又容易產生挫敗感,也會失去興趣,只有通過具有一定挑戰的努力才能完成的任務,才會讓我們一直保持興奮。完成這種練習要求自己思想高度集中,這就與那些例行公事或者帶娛樂色彩的練習完全不同。

第四,輸入輸出。
任何學習,要想取得效果,都必須讓輸入和輸出同時進行。也就是要帶著任務去學習,在完成任務的同時,掌握相應的技能。例如學習寫作,看再多關于寫作技巧的知識,如果沒有親自動手去寫出屬于自己的文章,無論看多少都是沒用的。學習最重要的還是實踐,通過實踐來檢驗和修正理論,在實踐的過程中讓知識內化為技能。而實踐的標準就是有輸出物,可以是一篇文章,一盤菜或者一幅畫,在獲得成就感的同時,不斷內化和打磨技能。

第五,以教為學。
記得有一句話是說,興趣是最好的老師。其實我們高估了興趣的作用。無論是在之前的上學階段還是現在的工作階段,我們會發現大量的學習內容并不是自己感興趣的,但又必須學會,那么就不能把興趣當成老師,而是要把自己當成老師,以教為目的進行學習,才是最好的學習方式。在上學的時候,一道題老師講完之后,以為自己明白了,但當給同學講解時,卻講不明白,其實還是沒有真正理解和掌握。一個技能,只有能給別人講清楚,甚至能手把手把對方教會,這項技能才真正屬于自己。反過來,要想有效的學習某項技能,在開始學習之前,就把自己當成老師,學完之后教給別人。例如寫總結文章,做演講,出教學課程,都是在進行教的行為,在教的過程中,更加深入和有效的掌握技能。



莊子曰:吾生也有涯,而知也無涯。以有涯隨無涯,殆己。意思是說人的生命是有限的,而知識是無窮的,以有限的生命去追求無窮的知識,徒勞而已。所以,面對無窮的知識,我們需要掌握有效學習的方法,以有限的時間去學習有用的技能,創造屬于自己的人生。

 

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